Сенатор от РБ призвала внедрять традиционные ценности в уроки математики
Традиционные духовно-нравственные ценности России должны преподаваться в школе в том числе на уроках по точным предметам. Об этом заявила член Совета Федерации от Башкирии, председатель комитета по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова.
«Традиционная семья, уважение старших, наша многонациональная культура, те традиции, которые являются фундаментом национальной безопасности нашей страны, должны быть заложены в нашем образовательно-воспитательном процессе. Это не значит, что должны появляться под каждую задачу отдельные учебники. Но это все должно быть включено — вплоть до уроков математики. Можно условия задачи по-разному написать, да? С опорой на нашу традиционную семью, где папа, мама, дети, а не так, что родитель один и родитель номер два», — сказала Гумерова.
По словам сенатора, в последние десятилетия было не принято говорить об идеологической и духовно-нравственной составляющих школы. Но сейчас ситуация изменилась, и образование должно быть идеологизировано, считает Гумерова. Наука и дошкольное воспитание детей тоже должны «основываться на наших скрепах, наших традиционных духовно-нравственных ценностях», подчеркнула сенатор.
Член Совета Федерации также заявила, что образование и национальная оборона страны имеют общие цели — обеспечение независимости и безопасности России. Поэтому финансирование двух этих сфер — образования и обороны — должно быть сбалансировано, считает Лилия Гумерова. Кроме того, сенатор поддержала идею изучения истории только «в позитивном ключе», не обращая внимания на негативные явления и отрицательные черты исторических личностей.
«Самое главное, что те вехи и эпохи, которые сделали нашу страну великой и могучей, независимой, продвинутой, об этом мы, конечно, с гордостью должны говорить и с уважением относиться. А в любом правителе искать какие-то минусы и выпячивать их, конечно, не на этом должна строиться историческая правда», — сказала Гумерова.
Ведущий научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ Павел Сорокин в разговоре с РБК Уфа отметил, что переход к использованию в задачах по разным дисциплинам ситуаций, с которыми ученики сталкиваются в повседневной жизни, — это глобальный тренд, которому несколько десятилетий. Такие задачи используются, например, в международной системе мониторинга знаний школьников PISA.
«Именно PISA использует формулировки, приближенные к реальности, к ситуациям, с которыми сталкиваются дети. В этом отношении “мама и папа”, а не “родитель-1 и родитель-2” — это то, что можно спокойно использовать, не опасаясь идеологических перегибов. А вот что касается других ценностей, которые перечислены в указе президента как традиционные, то мне трудно вообразить, как можно операционально представить ценность, например, патриотизма или справедливости применительно к задаче по математике», — сказал Сорокин.
По словам эксперта, если традиционные ценности все же начнут внедрять в уроки математики, они не должны мешать ребенку воспринимать сами математические задачи и знания.
Как сообщал РБК Уфа, ранее председатель комитета Совфеда по науке и культуре выступала за снижение компенсаций при нарушении авторских прав. По ее мнению, зачастую установленный законом размер возмещения ущерба «многократно превышает» заработки нарушителей.
Попробуйте новую функцию «ГигаЧат» — общаться голосом
Какое вино подать к ужину, если не знаешь предпочтения гостей
Как приготовить говядину в вине по-бургундски
Чем занять детей, пока взрослые общаются за столом
Как легко завести разговор в компании, где все только что познакомились
О чём надо позаботиться, если собираешься позвать много гостей
Из каких сыров и ветчин собрать тарелку закусок к вину
Что делать, если пролил красное вино на белую скатерть
Какие есть правила классической сервировки стола
Какие игры можно предложить для взрослой компании дома
Как легко запомнить имена людей, которых тебе представили
